为深化教育教学改革、提升课程建设质量，文化与旅游学院中文系于2025年4月组织开展系列教学研讨活动。相关任课教师聚焦课程考核分析与教学方法创新，围绕基础课程的教学优化，以及课程改革方向展开深入研讨，旨在以问题为导向，推动教学实践与科研能力培养的有机融合。

4月2日，中文系针对《古代文学1》《古代汉语》《中国现代文学》《现代汉语1》课程教学现状组织专项研讨。王文荣、丁军伟、刘舒文、马雅琦、焦炯炯、乔盼峰等任课教师参与研讨。研讨会上，各位任课教师分别从学生学情、教学内容、考核方式等角度剖析问题，与会教师提出通过优化教学课件、增设课前知识梳理模块、强化实践案例教学、增加课堂互动、建立分阶段过程性考核机制等措施，有效提升教学质量。课程考核结果是教学效果的“晴雨表”。此次研讨旨在建立“诊断-改进-跟踪”的闭环机制，真正实现以评促教。

4月16日，《科研论文写作训练》课程组围绕课程定位与教学实效提升策略展开研讨。课程组教师才峻、马雅琦、刘晓丽、乔盼峰结合教学实践，从课程定位、方法创新、学情反馈等维度展开深度讨论，为课程提质增效建言献策。课程组教师梳理了课程现状，提出当前教学需平衡学术规范训练与创新思维培养，强化问题意识导向，帮助学生建立“从现象到问题”的研究逻辑。课程组将在今后教学中进一步加强个性化指导，建立多元评价体系，深化跨学科融合，打破课程壁垒，提升学术资源利用效率。课程组还针对学生论文写作中AI使用情况进行讨论，初步形成了判定标准和应对措施。  

教研活动与中文师范专业认证工作深度契合，是落实“学生中心、产出导向、持续改进”认证理念的关键路径，也是推动教师和专业发展、提升教育质量的重要载体，通过集体研讨、经验分享和课堂观察，可促进教师教学理念更新与方法创新，聚焦真实教学问题开展行动研究，能有效诊断课程实施痛点，优化教学设计策略，使教学更具科学性与针对性，切实提升教育教学成效。(图/文 乔盼峰；审核/张丽芬；编辑/汪明玥)